教育：“用心做好一件事”

　　万周按 　　11月12日，集团管理学院组织夜校，广深区域教育负责人吴晓菁开讲。本文为万周君听课感想。 　　教育是一个充溢着人文理想的行业，教育能改变一代人，进而改变

教育：“用心做好一件事”

　　万周按

　　11月12日，集团管理学院组织夜校，广深区域教育负责人吴晓菁开讲。本文为万周君听课感想。

　　教育是一个充溢着人文理想的行业，教育能改变一代人，进而改变一个社会，一个国家。这个时代似乎所有的问题都能在教育上找到答案，因为教育是时间的故事。

　　晓菁团队会怎么讲教育，又怎么做教育？笔者很好奇。

　　晓菁在广州，视频里的她看起来很瘦，但一谈起教育，就滔滔不绝，脸上洋溢着微笑，充满了动能。

　　这是笔者理想中的创业者模样，富有激情，展现着一种发自内心的热爱。话匣子打开对了，能跟你讲上一整天。

　　做新业务是充满挑战的，用郁亮的话说，做新业务，碰到的是新对手、要找新方法，用新机制、新人类，做新生态。教育会遭遇哪些“新”呢？

　　“教育行业迎来了天时。”晓菁说，天时很多，比如“允许兴办营利性民办学校”，这是今年1月份国务院常务会议的消息。晓菁像一位中学校长，大量引用相关数据和中央文件，努力描绘一个未来教育行业的图景：人口怎么变、教育政策怎么变、家长需求怎么变、高考制度怎么变……

　　恍惚间又像回到了九年前的高中，那时班主任在课堂上就高考制度娓娓道来，夹叙夹议，有讲解有对策：分、分、还是分。情境虽似，但晓菁描述的高考又是那么陌生：只考语文数学，文理不分科，英语实行社会化考试，一年多考取历次最高分。校长推荐、自主招生、素质占比……综合素质、综合素质、还是综合素质。

　　听到此，笔者回想了一下自己五音不全的唱腔，摸了摸略微僵硬的手指，不免心中一冷：还好早生了十年。但又一想，文理强行分科，夺走了那条饱含希望的诺贝尔科学奖之路，如今只能遥念文学奖与和平奖。

　　“人口的绝对增长对教育产业未必利好，高质量家长的增长才是利好。”最近二胎放开，晓菁如是评论，她在分析最可能生二胎的都是些什么人？教育带有公共性质，穷人的孩子一定要读得起书，这是政府的责任；教育可以具有营利性，能力更强的家长意味着更好的教育，这是市场的调节。

　　回到，教育是什么，做什么？

　　“教育是体制内教育的补充者”，“教育是基于优质教学、考核和服务体系的全时素质教育解决方案提供者”。PPT一连给了几个定语，但没有详细拆解和透彻分析的大概念都是忽悠。

　　全时、全课程，这是晓菁在阐述教育时的两个关键词。笔者未求甚解，简单理解为任何学生在任何时候都可以在教育体系内找到他想学习的课程内容。

　　全时，既指每天除学校和在家外的时间段，也指从幼儿到高中的所有年龄段；全课程，既包括正统的课堂补习、培训、作业辅导，也包括琴棋书画、攀岩划艇等兴趣技能。至于课堂，地为床、天为屋、云为被，的各种营地提供足够选择。

　　通过全时全课程的服务体系，依靠在社区和城市的落地，辅以户外营地和全日制学校，晓菁和她的团队想构建一个覆盖幼儿到高中的素质教育体系。

　　理想丰满、现实骨感。晓菁的方法论之一是匠人精神+快速扩张，用晓菁的话是“先开模、再批量，可复制，一打起售。”

　　诚品书店是一个很好的例子，一开始雕琢好一家书店，到信义店就是一个综合体了，现在已经过渡到诚品产业园了。

　　“用心做好一件事，以匠人心态开好一家店”，这句话晓菁在讲座中提到多次。在整个教育产业链重塑的背景下，先沉下来打造真正适合市场的产品，这是晓菁团队选择的路径。是谓“开模”。

　　讲这些话时，晓菁的眼睛挣得大大的，让笔者想起2006年超级女声张靓颖。有意思的是，王石在秋季例会上突然称赞了超女，超女让他改变了对80、90后的看法。

　　“（超女）她们敢于面对失败。对现代工具的使用、组织能力，比我们强。”王石说，面对商业社会，80后、90后更强，要实现大发展，就要用更多年轻人。

　　临近结束，晓菁很仔细地念了一遍教育的使命：

　　我们的孩子将拥有人们所期待的学业技能；有好奇心和创造力，在科学、技术与艺术间跨界自如；流利使用第二语言；具备好的学习习惯并能对自我负责；因具有自己挚爱的专长而充满自信；意志坚毅，身体强健，掌握一项可持续终身的户外运动爱好；值得信赖，明白个体与社会生态息息相关。他们将走上自己选择的人生之路。